O primeiro leva em conta dar significado e importância ao
aluno daquilo que está sendo ensinado. É fundamental que o ensino esteja aliado
ao contexto cotidiano do aluno e a ciência deve servir, neste contexto, como um
elo que seja capaz de modificar sua vida, bem como ser também capaz de
motivá-lo a alcançar o conhecimento científico longe de moldes tradicionais,
onde a ciência é vista como uma verdade pronta e absoluta.
O segundo aspecto leva em conta a importância de se
trabalhar com atividades práticas, mostrando que a teoria é diretamente
relacionada com o conhecimento experimental, não só mostrando que a teoria pode
ser comprovada macroscopicamente através de experimentações, mas também levar o
aluno a sair do ambiente exclusivista de uma sala de aula com fileiras. O
ambiente de um laboratório de ciências é muito mais estimulante e faz muito
mais sentido se trabalhar desta maneira, principalmente para um ensino de
ciências com qualidade.
Emerson Willian Bechler
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